《中国式家长》竞选班干部技巧心得分享

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内容预览:
第一节
“三男行,必有帅哥焉;择其帅者而诱之,其不帅者而唾之!——咯咯咯咯,太妙了!”江亭雨一边读着网上一篇帖子,一边母鸡下蛋一般笑个不停。温淑敏不满地白了她一眼,埋怨道:“你就不能正经一点吗?待会儿叫蟠桃听见了又骂人。”
“你就这点用,怕领导怕成这样!再说,今天周一,科长们都开会去了呢!不扯了,再念一篇你听吧——真的猛妇,敢于直面老公依旧青春的面庞,敢于正视儿子那淋漓的成绩单。这是怎样的哀痛者和幸福者……”江亭雨又得意洋洋地念了起来。
温淑敏嘴里在抱怨,心里却听出了一点共鸣,正要继续听下去,手机却在桌上“呜呜呜呜”地叫起来,又像一只搁浅的海归在海滩上挣扎。江亭雨停止打趣,望着温淑敏道:“你的电话。”温淑敏却在思考“真的猛妇,敢于直面老公那依旧青春的面庞,敢于正视儿子那淋漓的成绩单”,忘记了接电话。“你的电话。”江亭雨站起来,推了推她的胳臂,温淑敏这才回过神来,机械地打开电话,漫不经心道:“……

中国式家长好感上升了查看下手机消息

意思是剧情结束了。。可以进行下一步操作了

中国式家长游戏攻略怎么习得面对高考

面对高考这个任务可以无视,做不了。任务结束时间就是比高考时间晚一天的,作者大概是想说永远准备不好吧,23333

中国式家长里面妹子的好感度最高多少?我在攻略那个...

100,到达100以后你要考完高中才行,考完相亲有80%的成功率,还是有概率失败的

中国式家长是怎样的?

中国式家长的几大特征。

模具制造型

持此类教育方式的家长,对孩子的要求极严,孩子的举手投足,都给予详尽的指示,从生活习惯到读书的范围方法、兴趣爱好,甚至到专业的选择、毕业工作的种类,都受到强制性指导。

在这种模式之下,不否认也有一些孩子有所成就,但更多的孩子,却成为模具制造的产品。龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞,在这种模式之下,恐怕龙凤老鼠的后代,都是“老鼠”了!

温室培养型

经济条件的改善, 孩子数目的减少,使家长更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了,含在嘴里怕化了,给予孩子最好的学习与成长条件,弥补自己少时的缺憾,,这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。

这样的做法,制造了免疫力极差的孩子,制造了庞大的厌学者队伍,制造了离开父母一无所能的孩子。温室的花朵,禁不住一点点风吹雨打,离开父母,根本无法适应于社会!

极力压榨型

这种模式多出现在孩子的读书过程之中,家长对孩子提出过于苛刻的要求,让孩子能够上一所名校,有个教好的前程。纵使学校能够减负,家长也未必让孩子减负。

无论在平时还是假期,各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子!家长们成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。

经济刺激型

一切以经济为中心,教育模式也被产业化!考第一,奖励多少,考前十名,奖多少,在不少家庭成为了制度!特别是庞大的打工队伍中的家长,对留守的孩子,基本上都是以钱来“遥控”孩子。

原始放牧型

这类模式父母忙于挣钱,无暇关注孩子,或者婚姻破裂,根本就不顾及孩子。当然也有现实的家长,认为读书无用,不读书也同样可以挣大钱,甚至成为黑社会的流氓,也一样“出人头地”!

自家萝卜型

俗话说, 自家萝卜天大个。家长眼里出天才,自家的孩子什么都好,稍微的出众,在有的家长眼中都是天才的举动,即使有不好,那也是别家的孩子不好,是老师学校的不好,是社会的不好,自家的孩子绝对不会不好!

崇尚暴力型

有部分家长崇尚用武力,解决问题认为“棍棒下出孝子”。特别在孩子调皮不听话的时候,在气头上,对孩子拳脚相加的,仍然大有人在。给孩子造成的心理阴影很难消除。

唐僧型

这部分家长相对比较温和,但又失之偏颇,当语言说服不能解决问题时,就难免絮絮叨叨了,好比是《大话西游》的唐僧念经。

百依百顺奴才型

经济条件的改善, 孩子数目的减少,一个孩子,可能是祖父祖母的期望所在,外公外婆的期望所在,父亲母亲的期望所在,这样,造就了一大批“小皇帝”,自私自利,没有爱心,唯我独尊,最后不容于社会也就必然了。中国式家长的几大特征。
模具制造型持此类教育方式的家长,对孩子的要求极严,孩子的举手投足,都给予详尽的指示,从生活习惯到读书的范围方法、兴趣爱好,甚至到专业的选择、毕业工作的种类,都受到强制性指导。在这种模式之下,不否认也有一些孩子有所成就,但更多的孩子,却成为模具制造的产品。龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞,在这种模式之下,恐怕龙凤老鼠的后代,都是“老鼠”了!
温室培养型经济条件的改善, 孩子数目的减少,使家长更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了,含在嘴里怕化了,给予孩子最好的学习与成长条件,弥补自己少时的缺憾,,这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。这样的做法,制造了免疫力极差的孩子,制造了庞大的厌学者队伍,制造了离开父母一无所能的孩子。温室的花朵,禁不住一点点风吹雨打,离开父母,根本无法适应于社会!
极力压榨型这种模式多出现在孩子的读书过程之中,家长对孩子提出过于苛刻的要求,让孩子能够上一所名校,有个教好的前程。纵使学校能够减负,家长也未必让孩子减负。无论在平时还是假期,各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子!家长们成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。
经济刺激型一切以经济为中心,教育模式也被产业化!考第一,奖励多少,考前十名,奖多少,在不少家庭成为了制度!特别是庞大的打工队伍中的家长,对留守的孩子,基本上都是以钱来“遥控”孩子。原始放牧型这类模式父母忙于挣钱,无暇关注孩子,或者婚姻破裂,根本就不顾及孩子。当然也有现实的家长,认为读书无用,不读书也同样可以挣大钱,甚至成为黑社会的流氓,也一样“出人头地”!自家萝卜型俗话说, 自家萝卜天大个。家长眼里出天才,自家的孩子什么都好,稍微的出众,在有的家长眼中都是天才的举动,即使有不好,那也是别家的孩子不好,是老师学校的不好,是社会的不好,自家的孩子绝对不会不好!崇尚暴力型有部分家长崇尚用武力,解决问题认为“棍棒下出孝子”。特别在孩子调皮不听话的时候,在气头上,对孩子拳脚相加的,仍然大有人在。给孩子造成的心理阴影很难消除。
唐僧型这部分家长相对比较温和,但又失之偏颇,当语言说服不能解决问题时,就难免絮絮叨叨了,好比是《大话西游》的唐僧念经。
百依百顺奴才型经济条件的改善, 孩子数目的减少,一个孩子,可能是祖父祖母的期望所在,外公外婆的期望所在,父亲母亲的期望所在,这样,造就了一大批“小皇帝”,自私自利,没有爱心,唯我独尊,最后不容于社会也就必然了。

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