《死寂之城》垃圾堆作用介绍

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内容预览：
生化危机之死寂之城目录权
“架车撞出去”詹姆斯指着外面说“大门这儿的丧尸群最密集的地方达成的层数厚度最多也就有10米左右，如果我们能有一部马力彪悍的汽车，那么能冲出去的几率就会大的多”
科雷蒙特苦笑了一下“说的倒简单，去哪儿找什么汽车？别忘了现在我们可是被困在了这别墅里”
“车库”我随口说出了脑中涌现的两个字
“right！！”詹姆斯打了个响指“我不相信有人能够住上这么大的别墅他会没钱买辆汽车何况轿车已经在美国普及，有钱人家的档次一定会更高”
“你们确定吗？”科雷蒙特认真的问
“虽然把握不太大，但是我们进来的时候我倒是在别墅的旁边看到了一个小屋，很可能那里就是车库”我答道
“好吧伙计们，别浪费时间了，收拾好家伙现在就行动”詹姆斯说的
“就算我们逃出了这别墅，后面该去哪儿？依照这个势头我想可能整个捷搏市都没几个活人了”科雷蒙特将散弹枪装到了大腿上的装备袋里面
“再说吧，之前那么做我们能多活一会儿，你不同意这……
以上

　　62616964757a686964616fe78988e69d8331333262376635见鬼
　　彭顺 彭发
　　李心洁 周俊伟 卢巧音
　　剧情介绍
　　女主角汶自幼失明，幸好她天性乐观又有家人在一边悉心照料和支持，因此她过得一直还算开心，但能用自己的眼睛看到这个世界一直都是她和家人的最大愿望。终于有一天，她接受了角膜移植开始能够看到周围的事物，但却也因此带来了无尽烦恼。
　　见到光明的汶发现，自己看到的世界与别人看到的世界有所不同，她除了能看到一些常人能看到的东西，还能看到一些别人看不见的东西，比如：如轻烟般飘荡的人形；薄如纸板的人在街上走；站在墙角一动不动的人；哭着不停跑楼梯的小孩；舔叉烧的母女；双脚浮起的老伯等。汶向别人讲述她看到的事物，却不被人信任。更令她感觉恐怖的是她在镜子中看到的竟然不是自己而是另外一个女人，她开始变得有些歇斯底里，并渐渐痛恨自己所看到的这一切，甚至希望自己能和原来一样不要看到任何东西。
　　在仔细思量之下，汶认定这一切一定都是因为自己移植来的角膜所引起，于是她决定追查角膜的来源，找寻自己见鬼的原因。角膜之前的主人玲是一个泰国人，在华医生的陪同下汶追踪到泰国，却发现玲原来是个有特异功能的“千里眼”，她能预知未来但却得不到别人的承认。一次，她预见将有一场大火毁掉自己所在的村子，但却无力拯救自己的村庄和这里的人们，悲痛之下她自杀身亡。在移植了玲的角膜之后，汶因此也和玲一样有了特异功能。正当汶要离开泰国时，她和玲一样预见到将有一场灾难发生，而只有她能阻止这一切发生，她能够有改变未来的勇气和力量吗？

今天我在中心广复场玩，发现制垃圾桶里空空bai如也，旁边却有许多垃圾du，像废瓶子zhi、果皮、废纸dao到处都是，既污染环境，又妨碍人们行走，于是我决定把垃圾清理掉。　　
　说干就干，我先找来一把扫帚，把垃圾扫在一起，用手把废瓶子、废纸放进可回收垃圾箱；把果皮扔进不可回收垃圾箱；有的纸片太小了，我就再用扫帚宝垃圾扫在一起，然后捡起来，扔进垃圾桶。　　
　这样过了半个小时，我总算把垃圾清理完了，我突然发现地上有一块吐掉的口香糖，我想：它既影响广场的美观又有可能使骑滑板车的人办到。于是我在上面洒了些水，然后用小刀慢慢的把它铲掉，口香糖很粘，过了好久，我才把它完全清除干净，我用一张纸把它包起来，扔进垃圾桶。这时，过路人向我投来赞许的目光，我也开心地笑了。

活动设计背景
　　农村幼儿卫生习惯较差，大班的孩子很多，虽经常强调，但随手乱扔的现象e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333361326361仍较普遍，有的孩子即使在幼儿园里会注意不乱扔，但走出校园就开始不自觉了，在他们回家的路上，经常会看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包装袋、泡沫餐盒等，究其原因，除了成人的影响以外，更多的是他们没有真正认识到乱扔是不好的行为以及乱扔的后果，由此我设计了这次活动。
　　活动目标
　　1. 让幼儿认识身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。
　　2. 知道垃圾会污染环境，影响身体健康，培养幼儿保持环境清洁的习惯。
　　3. 感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。
　　教学重点、难点
　　重点：认识常见的垃圾，不随手乱扔垃圾。
　　难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。
　　活动准备
　　1. 图片、课件。
　　2. 寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。
　　3. 幼儿自制装垃圾用的纸袋。
　　活动过程
　　一． 教师操作课件，引导幼儿认识什么是垃圾，它们都是从哪里来的。
　　1. “香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。”
　　2. “用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。”
　　二． 教师出示图片，引导幼儿讨论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。
　　1. “吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。”
　　2. “周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。”
　　3. “你们看到又脏又乱的地方有什么感觉？看到清洁干净的地方又是什么感觉？”引导幼儿说说自己的感受。
　　三． 引导幼儿讨论怎样才能不乱扔垃圾。
　　1. “在家里你把垃圾扔在什么地方？”（垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。）
　　2. “如果你在田边、土埂上、马路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢？”（拾起来，找找附近的垃圾桶，扔到桶里；捡回家，扔到簸箕里……）
　　3. “你在放学路上，出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢？”（带回家扔到垃圾桶里）
　　4. “你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢？能不能乱扔？”（放在口袋里带回家，扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里。）
　　5. “你看到有人乱扔垃圾怎么办？”（告诉他不要乱扔垃圾，请他把垃圾扔到垃圾桶里。）
　　6. “垃圾最后都到哪里去了？为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾？”（大部分的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂。）
　　四． 组织幼儿“我爱清洁”的实践活动。
　　寻找教室里，走廊上，操场等幼儿园各个地方，把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中，最后扔到垃圾桶里，强调活动安全。
　　五． 组织幼儿洗手，教师总结、评价。
　　六． 活动延伸：
　　1. 装饰自制的垃圾袋，让垃圾桶变得美丽。
　　2. 提醒幼儿随时注意保持身边环境清洁，不乱扔垃圾，引导幼儿制作“垃圾的分类”图。
　　3. 把垃圾变废为宝，引导幼儿用挂历、纸杯、果冻盒、饮料瓶等废旧材料自制玩具，装饰班级。
　　教学反思
　　一． 在准备活动前，开始是想让幼儿自备塑料袋作为垃圾袋的，因为那样会较为方便，但考虑到塑料袋自身也是一种白色垃圾，所以在课前组织幼儿自制了纸质的垃圾袋。
　　二． 在引导幼儿讨论身边看到的垃圾时，在家里、马路上、水田边、土埂上是他们有生活经验的，幼儿的的回答较积极，而在火车上、船上是离他们生活较远的，要特别告诉幼儿车上和船上也有垃圾桶，别把垃圾扔出车窗外和水里。
　　三． 幼儿对“垃圾都到哪里去了”感到好奇，如果这里采用图片或课件向幼儿展示垃圾的处理和降解程度，幼儿对环保的认识会更深些。
　　四． 整个活动始终围绕目标进行，幼儿对垃圾和保持环境清洁有了一定的认识，讨论内容较多，但都是他们常见的，活动氛围较好。
　　五． 实践活动较活跃，幼儿参与度高。

首先，说一下自己根据整部影e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333431363539片的前后观看体验来说。

嗯，那啥。。那是河神。。。那根刺，是自行车的手柄，千寻看到了它（我猜一开始千寻以为它是把匕首，不想让河神痛苦），扯出来才带出来了里面一大堆脏东西，仔细看，可以观察到还有冰箱椅子等。

所以是暗示人类对自然，河流。造成了很大污染，（啥都往河里扔）通过河神，映射出所有生物。河神本是神，却变得又丑又脏“腐烂神”。暗示污染巨大啊！）

第二，从最后，千寻救出白龙从钱婆婆那儿回来，飞在天上时候（天啊。我最爱这段了！）白龙记起了自己的名字，说“我原本是一条河的守护神，j还记得那个夏天吗？你为了捡一只鞋子掉进了河里，”“噢，听妈妈说，为了扩建，那条河被埋了。”“对啊，所以我无家可归了，只能投奔汤婆婆。最终成为了她的徒弟，忘记了自己的名字”这里也是暗示人类的行为已经对自然造成了很大的不良影响。

个人之所以爱宫老的作品，除了画风特别爱，很大原因就是从期中可以感受很多，可大可小，小了说，是那种人与人之间的细腻，温情，人性的暖。
大了说，是一种对整个社会，世界的思考对人类行为的反思。，宫老的作品一律都是特别有人文情怀的，真的很喜欢。

PS，看了目前排第一的答案，很赞，从作者制作背景来看，更科学，（本人很懒啦，不愿找这么多资料，就单纯提供点自己的观影体验啦，答主不要嫌弃啦，毕竟至少看了七八遍的人。